С новата 2020/2021 учебна година започна и работата по създаването на третия интелектуален продукт по проект 4 Креативности (2019-1-BG01-KA201-062354): Научна креативност.
В рамките на тази категория са включени разнообразни дейности, имащи за цел да подобрят мисловния капацитет на учениците и способността им да преминават от основни понятия към по-сложни; да решават проблеми в реална ситуация; да тренират дедуктивния си капацитет.
С насърчаването на научната креативност ще помогнем на учениците да създадат собствени стратегии и решения и да се запознаят по-добре с физическата си среда и оценката на различните пространства, форми, части и околната среда като цяло. Научното творчество ще се осъществява в класната стая чрез работилници за научни експерименти. Научната дейност ще бъде стимулирана чрез наблюдение, експерименти и изследване. Това ще накара учениците да открият своята непосредствена среда. Експерименталните и изследователските дейности ще предложат на учениците възможност за самостоятелно и значимо учене.
Дейностите са разнообразни, забавни и най-вече лесни за планиране и изпълнение! Пълен списък и линкове към тях, са поместени по-долу:
- „Мистериозни кутии“ - В този експеримент учениците трябва да определят съдържанието на няколко кутии, без да ги отварят. От тях се изисква да формулират хипотеза за това какво има във всяка кутия въз основа на това, което наблюдават с помощта на сетивата си.
- „Модели на числа“ - В това упражнение учениците са изправени пред предизвикателството да открият връзката между шест числа като практикуват аспекти от процеса на научния метод: наблюдение, разговор, разпит, разработване на очаквания - прогнози, формулиране на обяснения, тестване на идеи; модифициране на първоначалните им идеи и споделяне на резултатите им с други.
- „Индикатори в науката“ – С тази дейност учениците се насърчават да споделят знанията и разбирането си за това какво е индикатор и как индикаторите претърпяват наблюдаеми промени, когато се поставят в киселини или основи. След това можете да представите идеята за домашно приготвени индикатори, като например червено зеле.
- „Построяване на хидравличен асансьор“ - Това е лесен експеримент за усвояване на понятията физика, сила, налягане, инженерни науки. Целта е учениците да научат нещо за използването на хидравликата и да го приложат на, като проектират хидравличен асансьор (прототип).
- „Научни изследователи“ - Този експеримент има интуитивно практическо приложение в ежедневието, включително използването на някои научни факти, които стоят зад забавлението на въздушното налягане.
- „Сърцето на бъдещето“ - Разделени на малки работни екипи, учениците ще влязат в ролята на изследователи в лабораторията "Сърце и здраве". Задачата на всеки екип ще бъде да изработи модел на сърце от различни рециклируеми материали, които да имитират човешкото сърце.
- „Градивни елементи на веществата“ – С тази дейност учениците ще демонстрират знанията си за молекулите и атомите и за връзката между частиците и свойствата на веществата, като направят модели на градивните елементи на веществата: молекули и атоми.
- „Клетки“ – Целта на тази дейност е да повиши знанияа за клетката, видовете клетки и връзката между вида на клетката и жизнените процеси на организмите чрез развиване на творчески способности и прецизно мислене у учениците.
- „Да станем малки учени“ – Тази дейност цели стимулиране на детската креативност и любопитство и повишаване на интереса на учениците към науката и забавните експерименти.
- „Мини екосистема“ - С тази дейност учениците ще създадат "мини екосистеми" с различни материали. Освен това ще разберт как живите същества получават материя и как я предават от едно на друго, описвайки циклите между организмите и създадената среда.
- „Цветна целина“ - Тази дейност ще позволи на "младите учени" да разкажат за кръвоносната система и "капилярното" действие в човешкото тяло с този прост експеримент, в който се използва зеленчук – целина.
- „Нашата слънчева система“ – С тази дейност учениците ще проучат и научат повече за планетите, докато създават маршрут за посещение на планета или планети от нашата Слънчева система.
